摘要
现代远程教育的发展离不开政策的指引。自1999年我国开展现代远程教育试点工程以来,网络教育成为高等学历继续教育领域起步最晚但发展速度最快的办学形式。各试点高校在资源建设、信息化建设等方面进行了积极的实践和探索,积累了有益的经验,同时也暴露出一些不容忽视的问题。造成这一现象的原因之一就是政策不健全。本研究采用内容分析方法,对1999年至2020年间41份现代远程教育政策文本进行梳理,分析现代远程教育政策的发展阶段以及每个阶段政策的重点和导向。本文基于以上分析,获得了现代远程教育政策发展阶段的划分与各阶段特征,归纳了其中存在的问题,尝试提出了完善继续教育政策体系的建议,希望为我国新时代继续教育制度体系完善提供参考和依据。
The development of China’s modern distance education has been guided by the country’s policy.Since 1999 when the Chinese Modern Distance Education Pilot was launched,networked education,despite its short history,has become the fastest-developed form of diploma/degree education in the higher continuing education sector.While a lot of useful experience has been gained in resource development and ICT construction,issues emerging over the years are also noteworthy.This study conducts a content analysis of 41 policies on modern distance education from 1999 to 2020 in an attempt to identify the phases this initiative has gone through and the focus and preferred goal of each phase.Findings from the above analysis are used to inform the division of phases and the definition of characteristics of each phase.Problems revealed are then discussed and measures are proposed to address these problems.
作者
赵宏
陈丽
王小凯
林世员
张文梅
李爽
Hong Zhao;Li Chen;Xiaokai Wang;Shiyuan Lin;Wenmei Zhang;Shuang Li
出处
《中国远程教育》
CSSCI
2021年第8期12-20,76,共10页
Chinese Journal of Distance Education
基金
教育部课题“高校网络教育改革创新发展战略研究”和国家自然科学基金委员会管理学部重点课题“‘互联网+’时代的教育改革与创新管理研究”(课题编号:71834002)的研究成果。
关键词
现代远程教育试点工程
现代远程教育政策
网络教育
远程教育
在线学习
内容分析法
发展阶段
政策类型
试点高校
modern distance education policy
Modern Distance Education Pilot Initiative
networked education
online learning
content analysis
development phase
policy type
pilot university
