摘要
"新四科"教育发展背景下,学科融合已成为教育实践改革的一种趋势,是真正顺应以学生为中心的改革举措。高职院校数学课程在教学改革中,与思政教育相融合无疑是一次重大的创新。但在具体实践探索中,理念融入不深入、内容融入不充分、信息技术融入不明显、思政素材呈现单一的问题逐渐暴露,成为阻碍数学课程思政实践改革的影响因素。对此,高职教师可从现存问题出发,重塑育人理念、挖掘思政元素、开发第二课堂、采用信息化教学,以此做好数学课程思政实践改革工作。
出处
《学园》
2021年第7期23-25,共3页
Academy
基金
江苏食品药品职业技术学院校级教研项目“基于课程思政的高职数学教学实践研究”(课题编号:2020JXB011)。
