摘要
视唱练耳是高职学前教育专业音乐方向的基础性课程,在以往的教学中,本土音乐的独特价值并未在视唱练耳的课堂上得到全然的体现。笔者认为将本土的民族民间音乐引入进来,不仅可以让学生学到多元化的知识与技能,更能使他们深入地了解我国的音乐文化,树立起真正的文化自信,在进入社会后发挥自己作为文化传承人的积极作用。本文以对视唱练耳课程的传统授课模式的反思为切入点,将培养适应社会需求的复合型人才作为最终目标,详细阐释文化自信下云南本土音乐在高职学前教育专业视唱练耳课程中的运用。
出处
《艺术评鉴》
2021年第14期125-127,共3页
ART EVALUATION
基金
2020年度中国艺术职业教育学会科学研究项目研究成果之一,项目名称:学前教育专业音乐理论教学诊断与改进的实践与研究,项目编号:CEFA2020055ND。
