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初中物理教学模式的现状及对策
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摘要
当前教学模式下,部分教师与学生对自己的角色认知存在模糊性和盲从性,部分教师不能正确认识、理解教师职业的内涵,因此,在当前我国初中物理教育的地位不容乐观的情况下,需要学生和教师共同努力,改善当前初中物理教育所处的困境。
作者
贺雅妮
李卫东
机构地区
延安大学物理与电子信息学院
出处
《中学物理教学参考》
2021年第20期4-6,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
初中物理
教学模式
教学对策
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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