中小学班级自主管理模式创新探究被引量：2

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摘要实施班级自主管理模式,转变班主任行为角色,对营造自主和谐的氛围、建立融洽的师生关系、培养学生的自主能力、实现班主任工作的减负增效,有着重要的意义。上海市静安区以加强班主任对学生的"自主管理"为切入口,开展了一系列的实践与探索,引导和指导广大班主任关注学生的自主学习、自主生活、自主体验、自主规划,使学生在知识探索中自主、生活管理中自理、活动体验中自觉和志向追求中自强。

作者李萌

机构地区上海市静安区教育学院

出处《教书育人（教师新概念）》 2021年第7期70-71,共2页

关键词班级管理自主管理减负增效

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

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