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关注思维过程——构思阶段习作支架的设计探究

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摘要本文列举了问题式、范例式、建议式、图表式、活动式共五个习作支架,详细阐述了每个支架的使用策略,并结合教材设计了具体案例,帮助学生理清习作思路,克服构思阶段的习作困难。

作者崔晨

机构地区浙江杭州市青蓝小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2021年第7期64-65,共2页

关键词构思阶段习作支架

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2021年第7期

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