知识支架运用于中学语文微写作教学的策略被引量：7

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摘要在中学语文微写作教学中运用知识支架,能够帮助学生更好地获取、运用知识。遵循陈述性知识和程序性知识学习的特点,微写作教学中知识支架的设计可采取如下策略:解释比较,获得概念和运用概念;示范演示,领悟程序性知识;范例交流,熟悉规则;迁移练习,巩固知识并转化为能力。

作者乔桂英刘晓晓

机构地区太原师范学院教师教育学院

出处《教学与管理》北大核心 2018年第36期99-101,共3页 Teaching and Administration

关键词知识支架微写作教学陈述性知识程序性知识教学策略

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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