摘要
“三创”教育是契合新时代下经济社会发展对高等教育的要求,以培养具备创新能力、创造精神、创业能力的应用型人才为培养目标的新型教学模式。在“三创”教育导向下培养环境设计专业应用型人才成为当下重要的研究课题。为此,在阐述“三创”教育基本内涵的基础上,提出“三创”导向下环境设计专业应用型人才培养目标以及培养原则,最后提出优化人才培养方案,在优化专业课程体系、改革课程教学内容和方法、加强教师队伍建设、完善人才培养模式保障机制等方面提出具体建议,促进“三创”导向下环境设计专业应用型人才培养工作的有序开展。
出处
《教育信息化论坛》
2021年第6期92-93,共2页
Educational Informatization Forum
基金
2020年度安徽省级质量工程项目“面向‘三创型’人才培养的环境设计专业校企协同育人机制研究”(2020jyxm1229)
2020年度安徽省级质量工程项目“区域高质量发展背景下产品设计专业课程教学改革与实践研究”(2020jyxm1222)
2020年度安徽省级质量工程项目“应用型本科院校环境设计专业项目化实践教学体系研究”(2020jyxm1223)
2019年度安徽省级质量工程项目“应用型本科院校环境设计专业三位一体实践教学体系研究”(2019jyxm0539)
2020年度亳州学院质量工程项目“众创时代背景下产品设计专业‘产教深度融合,全真实践项目’的研究与实践”(2020ybjy11)
2018年度亳州学院质量工程项目“陶瓷礼品创客实验室”(2018cksy01)研究成果。
