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注重物理观念教育培养学科核心素养

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摘要从厘清物理观念与知识、物理观念与活动两个关系入手,从设置教学情境、融入物理学史、加强知识学习、强调问题解决等四个方面进行教学探索,并从教师的角度对理念、实践、专业三个层面作一定的思考。

作者陆良荣

机构地区吴江高级中学

出处《中学物理教学参考》 2021年第16期5-7,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词物理观念物理学科核心素养物理教学策略物理学史

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2021年第16期

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