摘要
对分课堂教学模式针对传统教学中出现的单向讲授、被动学习、气氛沉闷、创新精神培养不足等问题,提出了将课堂教学时间对分的方式,将学生真正放置到教学中的主体地位,增加学生的自主学习和个性化内化,完成相应的任务以达到有效学习的效果。与传统的课堂教学相比,对分课堂教学模式在课程学习的驱动,教学方法的选择,教师讲授的技巧,师生互动的方式,知识习得的过程和评价结果的反馈上呈现出独特的优势和价值。
出处
《济南职业学院学报》
2021年第3期23-25,共3页
Journal of Jinan Vocational College
基金
2017年重庆第二师范学院教改项目“‘对分课堂’教学模式在现代汉语课程教学中的探索与应用”(项目编号:JG201734)的部分研究成果。
