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元认知策略在高中数学学习中的应用被引量：1

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摘要高中数学具有抽象程度高、逻辑性强等特点,这导致很多学生进入高中之后对数学学习失去了信心和兴趣.因此,有必要采用有效的学习策略,帮助学生找到学好数学的方法.有研究指出,高效率学习数学的学生在元认知方面表现出独特的特征:及时调整自己的状态、反思不能解决问题的原因等.因此,在数学学习活动中科学合理地应用元认知策略,可以提高学生数学学习的效率,培养学生数学学习的能力.

作者赵健滢

机构地区南京师范大学数学科学学院

出处《数学之友》 2021年第3期64-64,66,共2页

关键词数学学习活动高中数学高效率学习元认知策略学好数学学习的效率逻辑性强抽象程度

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2021年第3期

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