摘要
从开放的教学目标、教学内容、教学方法、教学媒体等方面开展开放式教学，进行高效教学的行动研究．初步效果体现在认知方面，学生善于给出数学知识的不同表征，具有对数学知识与问题进行变式与变形的能力；非认知方面拥有积极的数学学习情感以及元认知方面具有计划、监控、反思、调节的意识与习惯．
This paper studied effective mathematical teaching in action, from the open teaching objectives, content, methods, media etc. The teaching results obtained embodied in： Cognitive, non-cognitive and meta-cognition field.
出处
《数学教育学报》
北大核心
2010年第5期87-89,共3页
Journal of Mathematics Education
基金
全国教育教学“十一五”规划教育部重点课题——基础教育高效教学行为研究(DHA080091)
关键词
高效教学
行动研究
教学效果
effective mathematical teaching
action research
teaching results
