摘要
在分析小学英语群文阅读教学意义的前提下,从兴趣群文阅读、主题群文阅读、目标群文阅读、互动群文阅读四个方面重点阐述小学英语群文阅读教学的实施策略。认为将课内英语阅读内容与课外阅读资源相结合,具有拓展小学生英语学习视野、加强阅读学习连贯性、提高英语综合素养的多重教学意义。
出处
《英语教师》
2021年第9期92-94,共3页
English Teachers
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“小学英语群文阅读教学行动研究”(批准号:D/2018/02/175)的阶段性研究成果。
