摘要
《国家职业教育改革实施方案》将“学历证书+若干职业技能等级证书”制度作为职业教育的一种指导性、基础性制度。此制度的试行,意在通过设计一个更符合社会需求的人才评价标准,解决人才培养的结构性矛盾问题。从1和X的关系、书证融合、“三教”改革等方面进行概括性分析,深刻认识这些问题,对开展相关工作极其重要。
出处
《辽宁广播电视大学学报》
2021年第1期56-58,共3页
Journal of Liaoning Radio & TV University
基金
2019年度辽宁省现代远程教育学会科研课题“职业院校实行1+X证书制度思路的研究”(2019XH-97)。
