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高校第二课堂课程建设的探索与思考

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摘要第一课堂一直是高校实施教育教学的主渠道。随着素质教育的不断发展,社会对人才的要求越来越高,不再以学历、成绩作为唯一的人才评价标准。为了拓宽学生的知识面,调动学生的积极性,培养学生的团队意识,提高学生学以致用的能力、社会实践的能力和自主创新的能力,高校纷纷开辟了第二课堂,并受到广大学生的青睐。对高校第二课堂的内涵及实施的意义进行分析,探讨第二课堂课程建设存在的问题并提出课程建设的优化路径。

作者杨易

机构地区长春人文学院

出处《学园》 2020年第30期49-50,共2页 Academy

关键词高校第二课堂课程建设

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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