摘要
1+X证书制度对高职人才培养评价方式提出变革诉求,从专业与X证书对接、职业标准和人才培养方案对接等五个视角构建基于"1+X"证书制度的高职院校人才培养评价体系,根据CIPP评价模式设计出相应的评价指标体系,为科学客观的评价提供依据,并从多方参与评价,建立配套评价激励机制,采用科学评价手段等方面提出实施建议。
出处
《中外企业文化》
2021年第9期239-240,共2页
Chinese & Foreign Corporate Culture
基金
2020年浙江省成人教育与职业教育课题“‘1+X’证书制度背景下高职院校教学诊改工作标准化研究”(课题编号:20-高04)
2021年度浙江省中华职业教育科研项目“利益相关者视角下高职院校产教融合质量评价体系研究”(课题编号:ZJCV2021B01)
