摘要
临床生化检验技术是培养医学检验专业学生实践动手能力的一门重要学科。近年来,为了适应新形势下的教学要求,生化检验实验教学的改革不断深入,随之而来的对于整个实验教学体系的质量管理成为改革的重点。南京医科大学医学检验系创造性地将PDCA循环理论应用到整个实验教学体系的管理中去,形成了一套行之有效的教学质量考核评估管理办法,提升了整体的实验教学水平。
出处
《检验医学与临床》
CAS
2021年第12期1812-1814,共3页
Laboratory Medicine and Clinic
基金
江苏省实验诊断学重点实验室项目(ZDXKB2016005)。
