高中英语跨学科教学模式的实践研究与反思被引量：7

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摘要基于CLIL、PBL教学法、SOLO分类评价等理论,英语跨学科教学可采用"主题式/问题式""活动式"和"评价式"三种教学模式展开,以促进学生进一步完善知识体系,解决富有挑战性的问题,发展高阶思维能力,最终实现核心素养的发展与提升。

作者邓敏鸿汤小林

机构地区四川省成都市第四十九中学校

出处《教育科学论坛》 2021年第16期20-23,共4页 Education Science Forum

基金全国教育科学十三五规划2017年度单位资助教育部规划课题“普通高中学生学习思维品质培养的跨学科实践研究”阶段研究成果(FHB170590)。

关键词高中英语跨学科跨学科思维教学模式课例

分类号 G633.4 [文化科学—教育学]

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