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基于深度学习的“三层式”教学法在高中信息技术教学中的实践探究
被引量：
2
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摘要
深度学习的核心特征是培养学生的高阶思维,强调学习的主动性和策略性,以及知识的联系性。因此,深度学习理念对高中信息技术教学具有指导意义。本文结合深度学习的理论知识,利用“三层式”教学法,从知识、认知、应用三个层面对高中信息技术教学进行了实践探究。
作者
赵明阳
机构地区
浙江省江山中学
出处
《中国信息技术教育》
2021年第12期46-48,共3页
China Information Technology Education
关键词
深度学习
“三层式”教学法
高中信息技术
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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