摘要
提高质量是当前我国医学教育工作的主题和目标,文章以美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)David Geffen医学院为例,对美国医学人才培养模式进行了研究,并以之为鉴,提出加强医教协同引导下的课程整合、教学管理体系和教师团队建设,激发学生学习动力,利于提高我国医学教育质量,培养出适应社会发展需要的合格医学人才。
出处
《中国高等医学教育》
2021年第4期28-29,共2页
China Higher Medical Education
基金
天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目(B201006301)
天津市教学成果奖重点培育项目(PYGJ-030)
全国中医药高等教育“十四五”规划2021年度教育科研课题(YB-20-17)
天津中医药大学校级教改项目(2020JY064)。
