摘要
教学是一个复杂的系统工程,一个微小的教学举动可能影响教学系统的整体运行,探析教学微领导是优化教学系统、提高教学效益的重要举措。教学微领导具有影响性、非线性和动能性的特点,因此要在理念上确立教学微领导意识,实现教学微领导目标;在过程中探寻教学微领导艺术,提高教学微领导效率;在环境中发挥教学微领导影响,拓展教学微领导功效;在变革中反思教学微领导方式,追寻教学微领导本真;在角色中革新教学微领导定位,赋予教学微领导权力。
作者
张定强
冯园园
马卖艳
Dingqiang Zhang;Yuanyuan Feng;Maiya Ma
出处
《西北成人教育学院学报》
2021年第3期37-39,105,共4页
Journal of the College of Northwest Adult Education
基金
西北师范大学研究生培养与课程改革项目《数学教育研究与论文写作》课程改革研究(项目编号:2020KGLX01003)的阶段性研究成果。
