摘要
医学院校中的“人体解剖学”课程是主要以学习掌握正常人体形态结构为主的学科,是由基础医学向临床医学过度的重要桥接课程。传统人体解剖学教学方法仅重视医学生的理论记忆能力,加之学习内容枯燥、专业名词多,致使学生对于知识的掌握程度参差不齐,思维得不到发散,且主动学习意识薄弱。“互联网+”信息技术资源得到更广的开发与应用,解剖学课堂教学改革与教学模式的创新也将因此得到更多契机。在解剖学教学中合理应用“学习通”和“医维度”信息技术资源,拓宽教学思路与方法,通过教学信息化使解剖学教学具有前沿性与优越性,切实提高医学生的学习兴趣与积极性,优化提升解剖学教学质量。
