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初中数学单元整体教学设计策略被引量：7

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摘要单元设计策略是开展深度教学的重要前提,是实现课堂真实学习的关键起点。通过对数学整体性的认识、单元整体教学设计的理解和单元整体教学设计等方面的研究与实践,描绘了学生过程体验的单元学习路径图。

作者蒲厚金

机构地区成都高新大源学校

出处《教育科学论坛》 2021年第13期70-72,66,共4页 Education Science Forum

关键词初中数学数学整体性单元教学设计策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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