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基于数学核心素养的单元整体教学实践探索

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摘要《普通高中数学课程标准》(2017年版)强调突出数学主线,凸显数学的内在逻辑和思想方法.因此,以具有整体性的知识单元为载体,从知识的联系性出发进行教学设计并展开课堂教学,是本轮课改的显著特点,也是本次课改中切实发挥数学育人功能、转变数学育人方式、落实数学学科核心素养的关键抓手.11下面笔者以高三一轮复习中“圆锥曲线的焦点三角形”教学为例,浅谈自己的一点实践与思考.

作者刘玉华刘慧

机构地区山东省滨州实验中学

出处《中小学数学（高中版）》 2024年第7期57-60,共4页

基金山东省教育科学规划创新素养专项课题“高中数学教学中学生创新思维培养的实践研究”(2022CYB065)的阶段性成果.

关键词数学核心素养单元整体教学数学学科核心素养圆锥曲线实践探索知识单元课堂教学课改

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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共引文献10

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中小学数学（高中版）

2024年第7期

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