摘要
学生的学风对教育教学的开展、人才培养模式的改革、人才培养目标的达成乃至学校的社会形象、声誉和影响力都有着至关重要的影响,文章从"全员、全过程、全方位"(即"三全育人")的角度探讨独立学院的学风建设,并通过文献研究、调查与数据分析、专家指导、深度交流、个案研究等方法来研究和论证基于"三全育人"的学风建设评价体系,实现以优良的教学效果、师德师风、校园文化和管理服务引领树立优良的学风的目标。
出处
《教师》
2021年第11期21-22,共2页
Teacher
基金
2019年度高校哲学社会科学研究专题项目“基于‘三全育人’的独立学院学风建设评价体系研究”(2019SJB846)
2018年江苏高校哲学社会科学研究基金项目“独立学院计算机专业实践教学持续改进机制研究与实践”(2018SJA2074)
2019年江苏省高校毕业生就业创业研究课题“互联网+背景下高校创新创业实践教育体系构建研究”(JCKT-B-2019301)
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度学生资助改革课题“基于CBIS的独立学院家庭经济困难学生精准认定指标体系构建和评价方法的研究”(X-b/2018/23)
2019年全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“基于云计算的M-Learning在线学习系统研究与应用”(2019-AFCEC-107)
2019年江苏省应用型本科院校建设与发展研究课题“基于逆向驱动、螺旋进阶和可持续改进的应用型高校计算机类人才实践能力培养体系构建”(2019yl14)研究成果。
