期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

中学图书馆新生入馆教育实践模式探析

下载PDF

导出

摘要新生入馆教育是中学图书馆教育工作中非常重要的内容。为了有效提升新生入馆教育的实效性,学校需要创新入馆教育理念、方式,建立完善的新生入馆教育体系。本文通过深入分析中学图书馆新生入馆教育的现状,并根据实际情况提出中学图书馆新生入馆教育的实践模式,以最大限度地提升新生入馆教育的水平。

作者洪慧卿

机构地区福建省漳浦第一中学

出处《名师在线》 2021年第15期93-94,共2页 Elite Teachers Online

关键词中学图书馆新生入馆教育

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献3

1马花如.高校图书馆新生入馆教育模式探析——以北京林业大学图书馆为例[J].大学图书情报学刊,2020,38(3):101-105. 被引量：6
2陈爱秋.基于混合式学习的图书馆新生入馆教育的设计与实践[J].科技资讯,2020,18(14):178-179. 被引量：3
3李璐.高校图书馆新生入馆教育问题及对策研究[J].河南图书馆学刊,2018,38(9):31-32. 被引量：8

二级参考文献20

1魏鑫.新生入馆教育的必要性[J].兰台世界（上旬）,2005(14):68-69. 被引量：7
2翟凤茹.我国12所体育院校图书馆网上新生教育开展状况调查研究——兼谈体育院校如何利用网络平台创新新生教育模式[J].图书情报工作,2013,57(S1):304-307. 被引量：4
3高继红.高校图书馆新生教育多媒体课件制作研究[J].农业图书情报学刊,2011,23(12):143-145. 被引量：2
4王小强.新生入馆教育形式的转变及自助开通借阅权限的实践——以暨南大学图书馆为例[J].图书馆学研究,2013(14):56-59. 被引量：46
5刘昌荣.基于CNKI指数检索的入馆教育研究[J].新世纪图书馆,2014(3):93-96. 被引量：3
6亢琦.新读者入馆教育现状的调查与思考[J].图书情报工作,2014,58(21):58-65. 被引量：25
7周剑,王艳,Iris XIE.世代特征,信息环境变迁与大学生信息素养教育创新[J].中国图书馆学报,2015,41(4):25-39. 被引量：92
8周频.基于导生制的混合式新生入馆教育模式探究[J].图书馆理论与实践,2015(9):72-75. 被引量：10
9赵丹.基于微信公众平台的图书馆入馆教育调查研究——以“985工程”高校图书馆为例[J].图书馆学研究,2015(23):65-69. 被引量：30
10张长海.基于批判性思维和创造力的我国大学生信息素养教育模式研究[J].中国图书馆学报,2016,42(4):102-116. 被引量：89

共引文献13

1赵晓杉.高校图书馆新生入馆教育模式的实践与研究——以河南工业大学图书馆为例[J].传播力研究,2019,0(14):292-292.
2龙啸.高职院校图书馆新生入馆教育的反思与优化——以海南经贸职业技术学院为例[J].内蒙古科技与经济,2019(8):131-132.
3江华.高校新生入馆教育探析[J].西部素质教育,2019,5(10):187-187. 被引量：2
4梁晨.国内高校图书馆入馆教育现状探析[J].内蒙古科技与经济,2019,0(17):135-136. 被引量：1
5吕晓霏.新媒体时代高职院校图书馆新生入馆教育模式研究[J].林区教学,2019,0(11):66-68. 被引量：2
6谌育红.区域开放大学图书馆服务文化建设的原则与对策[J].广州广播电视大学学报,2020,20(3):22-25. 被引量：1
7丁汀.大学新生图书馆入馆教育成效分析——以普洱学院为例[J].普洱学院学报,2020,36(5):129-131. 被引量：2
8李守仁,贾偌,王承海,贾霞.基于“进阶式教学”的高校图书馆信息素养教育模式实践研究[J].教育教学论坛,2020(52):190-191. 被引量：4
9闫俊午,蒋夏鸣.图书馆入馆教育初探——以上海杉达学院为例[J].文教资料,2021(7):38-39.
10靳秀敏.智能咨询机器人在新生入馆教育中的应用研究[J].内蒙古科技与经济,2022(6):134-135. 被引量：1

1张建辉.高校学生党员“四位一体”思想理论教育的实践探究[J].科教文汇,2021(2):29-30.
2孙明杰.援疆实习支教大学生思想政治状况调查分析[J].泰山学院学报,2020,42(6):97-103. 被引量：1
3于红霞.浅谈幼儿园一日生活游戏化的组织策略[J].花溪,2021(8):0178-0178.
4达娜古丽·波拉提,杨淑萍.师范类专业认证视角下教师教育实践类课程体系研究——以Y大学为例[J].教师教育论坛,2020,33(11):83-89. 被引量：4

名师在线

2021年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部