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浅谈深度化学习的小学数学课堂教学策略
被引量:
2
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摘要
近年来随着教育教学改革的深入推进,深度学习作为一种教学理念和方法,能够促进学生深入学习,提升学科核心素养.为此,本文结合小学数学教学实践,就深度化学习在小学数学课堂教学中的开展策略进行了研究.
作者
李春英
机构地区
山东省成武县永昌街道办事处程堤口小学
出处
《数学学习与研究》
2021年第13期137-138,共2页
关键词
小学数学
深度学习
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2021年 第13期
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