摘要
阐述“三学课堂”基本理念是:素养为导向、教师为指导、学生为主体、学习为主线、评价促反思;主要特征是:情境、问题、任务或活动真,学生投入与参与真,理解与运用反思深,学习体验与体悟乐;实施策略是:引导自主学习、落实互助学习、简明精讲点拨、强化运用反思。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2021年第10期12-15,共4页
Teaching of Middle School Biology
基金
江苏省中小学教学研究第十三期重点课题“核心素养视域下普通高中生物学深度学习的实践研究”(课题编号2019JK13-ZB54)研究成果之一。
