摘要
元素化学属于描述性化学,内容庞杂,理论偏少,是教学中的难点。本文以铜族元素的教学为例,从案例构建、教学方法与产出评价这三个关键环节入手,探讨了如何将研究式教学法用于元素化学的教学。
Element chemistry is descriptive chemistry with complex content and few theories,which is a difficult point in teaching.Taking the teaching of copper family elements as an example,this paper discusses how to apply research-oriented teaching method to the course of element chemistry from the three key steps,namely,case construction,teaching method and output evaluation.
作者
展鹏
刘新泳
Zhan Peng;Liu Xinyong(Key Laboratory of Chemical Biology(Ministry of Education),Department of Medicinal Chemistry,School of Pharmaceutical Sciences,Shandong University,Jinan 250012,China)
出处
《山东化工》
CAS
2021年第7期176-180,共5页
Shandong Chemical Industry
基金
2021年度教育教学改革研究项目(2021Y026)
2021年度“课程思政”示范建设项目(2021S22)
山东大学2019年教育教学改革研究项目(2019Y278)
2020年山东大学齐鲁医学部本科教学改革与研究项目(qlyxjy-202010)
2017年山东大学齐鲁医学部本科教学改革与研究项目(qlyxjy-201743,qlyxjy-201750)
山东大学药学院2016年及2017年青年教师教研课题项目。
关键词
无机化学
教学方法
药学专业
铜族元素
inorganic chemistry
teaching methods
pharmacy
copper group elements
