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在减负要求下设计个性化的小学数学作业探讨

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摘要现阶段许多小学数学教师为了完成教学任务并获得学校奖励给小学生布置较多的家庭作业,作业数量多的情况下学生只是注重完成量而不注重学会数学题目的解题思路和技巧,这样会使学生感到劳累,较早的对学习产生厌恶心理,不利于学生的身心健康。因此小学数学教师应当减轻学生的作业负担,注重培养学生的解题思路,理性地设计个性化数学作业,提高学生的数学成绩。

作者阿米兰·沙力

机构地区新疆伊犁伊宁县萨木于孜镇艾西热普小学

出处《数码设计》 2021年第10期207-207,共1页 Peak Data Science

关键词减负设计个性化小学数学作业

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2021年第10期

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