摘要
随着2020年秋季以来民族地区三科统编教材的深入推进,针对统编初中语文教材阅读、写作、综合性学习等方面的实施建议不断涌现。随着教材使用的不断推进,在原有教学经验的基础上熟练使用教材,成为民族地区教师的一门"必修课";对传统文化的传承,是民族地区教师的一道"必答题"。
出处
《中国民族教育》
2021年第3期39-41,共3页
Ethnic Education of China
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中华优秀传统文化的学理建构、价值认同与教育策略研究”(17JZD044)的阶段性成果。
