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读思达教学法下数学思想渗透的实践与思考——以“数学广角——集合”教学为例
被引量：
7
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摘要
在"数学广角——集合"这一课,教师不仅应向学生渗透集合的思想,更重要的是通过读情境、思问题、达应用来发展学生的思维,培养学生解决实际问题能力,促进学生核心素养的发展。
作者
张丽芳
机构地区
莆田市荔城区梅峰小学
出处
《福建教育学院学报》
2021年第3期91-92,100,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
福建省莆田市教育科学“十三五”规划2020年度名师专项课题:基于数学核心素养培育的小学“读思达”教学实践研究(课题编号:PTMS20042)。
关键词
读情境
思问题
达应用
数学思想
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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