摘要
写作教学是初中英语教学的重要模块,加强写作训练不仅能够引导学生巩固英语语言的建构与运用,更能够启发学生思维,引导学生思考,提升学生的思维品质。基于此,本文从初中写作教学实践出发,多角度探究教学对策,即引导学生互动讨论,深入挖掘写作主题;引入思维导图,促进学生思维的发散与聚合;鼓励学生深入阅读,激发学生创新思考等,进而希望本文分析研究内容对于初中生思维品质发展,以及英语写作教学改革提供参考与借鉴。
基金
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般课题《核心素养下初中英语写作教学有效策略研究》的研究成果,课题立项号:GS[2019]GHB0711。
