摘要
心理健康教育教师专业化发展是每位从业者的追求,但在现实情境中,心理教师入职后常出现专业发展偏离常态,停滞不前的困境。分析中小学心理健康教育教师专业化发展中存在的问题,可以从五个方面采取措施促进教师专业化发展:(1)利用网络教研平台,形成心理教师联盟,打破发展受限的格局,加速专业化进程。(2)向专家型心理教师学习,主动内化专业发展诉求,在实践反思中沉淀自己,促进专业化发展。(3)确立“一专多能,深挖一专”的专业化定位,促进专业技能向纵深发展。(4)教育行政部门制定相关政策对中小学心理健康教育教师的工作进行评价和督导,推进专业化发展。(5)在专业化过程中应重视自身专业精神的培养。
出处
《中小学心理健康教育》
2021年第10期67-68,71,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
