摘要
小学阶段的学生存在思维没有发展完全、注意力无法长时间集中等问题。然而,小学阶段又是学生日后更深层次探索学术知识的基础阶段。这就要求教师充分发挥自身的教育功能,引领学生在数学学习的道路上稳步前进。随着时代的发展和社会的进步,教师应遵循课程的应然追求,打造创新型的小学数学教学课堂,引领学生感悟数学多方面、深层次的内涵,充分挖掘学生的潜能,吸引学生的注意力,激发学生的学习热情,使学生意识到数学与生活是息息相关的。
出处
《名师在线》
2021年第1期12-13,共2页
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