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基于数轴模型的“四舍五入”教学实践研究

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摘要 "四舍五入"是求近似数的主要方法,四年级学生求解近似数的错误率居高不下,五年级学生求解小数的近似数错误率更是明显增加。为此,笔者深入分析教材,关注数学知识整体性,借助数轴,帮助学生构建"四舍五入"模型。

作者陈娟

机构地区江苏省南京市金陵小学

出处《名师在线》 2021年第7期28-29,共2页 Elite Teachers Online

关键词小学数学数轴四舍五入

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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2021年第7期

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