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基于“学习进阶”的高中物理课堂教学设计——以人教版“万有引力定律”为例被引量：2

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摘要确定"阶"、规划"路径"、引领"进阶"是基于"学习进阶"理论教学设计的三项核心关键技术.通过长期的实践探索论证,最终形成从课程标准出发分解目标,由目标"解目成阶",再沿着"阶"寻求"径",最终引领学生参与"进阶"的教学设计流程.

作者刘安巍

机构地区重庆第三十中学校

出处《中学物理》 2021年第1期26-30,共5页

基金重庆市渝中区教育科学“十三五”规划2018年度课题“‘心动物理课堂’的学习进阶策略实践研究”(课题编号:2018-019)。

关键词学习进阶教学设计万有引力定律

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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中学物理

2021年第1期

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