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小学语文非连续性文本阅读指导新策略

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摘要非连续性文本阅读是小学语文教学中至关重要的教学内容,可是目前小学语文非连续性文本阅读的教学现状存在很多问题亟需改善,本文主要从小学语文非连续性文本阅读的现状问题和小学语文非连续性文本阅读指导新策略两个方面进行阐述,希望可以帮助教师教好语文,帮助学生学好语文,共同提高语文教学效果。

作者黄培容

机构地区浙江省诸暨市海亮小学

出处《小学时代》 2020年第29期6-6,共1页 PrimarySchool Times Press

关键词小学语文非连续性文本阅读

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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小学时代

2020年第29期

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