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基于新高考背景下的高中化学教学反思与创新路径研究被引量：2

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摘要新高考将传统的高考文理科变成3+1+2,文章基于新高考背景,在对高中化学教学方法、教学主体、教学角色转变、学生创新能力培养等进行反思的基础上进行教学创新路径探讨。文章认为,化学实验是高中化学教学的好方法,要为学生创设实验的机会;学生是课堂学习的主体;学生可通过多角色体验化学学习;教师要尊重学生差异及个性发展需求,营造开放民主的学习氛围,培养和提升学生的创新能力。

作者彭中菊

机构地区湖南省怀化市第一中学

出处《教师》 2021年第5期64-65,共2页 Teacher

关键词新高考高中化学教学反思与创新

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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2021年第5期

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