摘要
初中数学研究的对象主要分为数和形两大部分,即为代数与几何,数与形之间存在着紧密联系,该联系称之为数形结合。教师在平常教学中需有效应用数形结合思想,把数与形有机整合起来,为学生提供新颖的学习思路,帮助学生巩固数学基础,提高解题能力。一、运用数形结合思想,辅助学生理解概念概念属于数学知识体系中的基础,不仅是学生学习其他知识的铺垫,还是进行解题的重要支持与关键所在。在初中数学课程教学中,教师要高度重视概念教学,概念以文字性描述为主,如果仅仅依靠语言描述显得过于抽象,学生很难真正理解,在解题环节无法做到灵活自如运用。这时可运用数形结合思想,把描述概念的文字以图形形式来呈现,更为直观与具体,辅助学生更好地理解概念,为后续学习做铺垫。
