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基于深度学习的初中物理实验教学研究--以《汽化和液化》为例被引量：3

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摘要深度学习是学习层次框架中高层次的学习方式,以充分理解为基础,主张对所学内容的批判性理解,强调新旧知识的融合与串联,指向现实问题解决,关注学生学习过程的反思。以初中物理实验教学为载体,在充分分析深度学习的内涵,引导学生开展深度学习意义的基础上,以人教版初中物理八年级上册《汽化和液化》为例,通过创设科学情境、采用比较辨析、注重趣味教学、鼓励探究等促进学生深度学习。

作者李勇

机构地区甘肃省定西市安定区团结初级中学

出处《教学管理与教育研究》 2021年第2期89-91,共3页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词深度学习初中物理实验教学教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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