摘要
抗战的爆发扰乱了国民政府管控学生自治会的正常节奏,也打破了学生自治会以校内活动为主的发展格局。如何限制学生自治会的越界活动并引导其构筑抗日救亡的第二条战线,是抗战时期国民政府制定学生团体活动规则的主要依据和核心诉求。为适应抗战需要及维护正常教育秩序,国民政府将“战时须作平时看”的教育方针确定为学生自治会开展各项活动的指导原则,以实现学生自治会活动“战时化”与“平时化”的有机衔接与相生相成。“两化”方针作为政府巩固基层社会政治秩序建构的有效形式,在抗战初期达到了统制学生自治会的目的,促使学生自治会的发展与国家和政府的需求紧密结合。随着抗战形势的转变与民主运动的兴起,国民政府对学生自治会的强力整合逐渐失去效力,追求自由与民主的学生自治会最终走向了国民政府的对立面。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2021年第2期109-114,共6页
Higher Education Exploration
基金
2019年安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目“应用型本科高校学生基层就业长效机制研究”(gxyqZD2019073)的研究成果。
