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高中语文“读写结合”教学模式的思考与实践被引量：1

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摘要阅读与写作是语文教学的重要内容,二者相辅相成、密不可分。在实际教学中,中学语文教师长期致力于在二者之间寻找最佳契合点与突破口,最终衍生出“以读带写、以写促读”的“读写结合”教学模式。本文将围绕“读写结合”教学模式在高中语文教学中的运用展开思考与实践,以进一步指导教师的教与学生的学。

作者裴启超

机构地区合肥市第四中学

出处《安徽教育科研》 2021年第3期40-41,共2页

关键词读写结合以读带写以写促读

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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安徽教育科研

2021年第3期

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