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高中语文以读促写、读写结合教学模式的思考与实践被引量：1

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摘要 “阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然是与吸收有密切的关系”,可见阅读与写作是密不可分的。语文课本作为经典例子的集合,在日常教学中占了很大比重,要使其更有效的服务于学生,就要在课文阅读中系统地发掘、整理能运用于写作的句子、结构与写作素材等有价值的东西,使学生的认知系统化。把读书与写作融为一体,以读促写、读写结合,是提高语文成绩的一个好办法。

作者胡素云刘聪

机构地区河北省廊坊开发区新世纪中学

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2015年第10期225-225,共1页

关键词以读促写读写结合语文课本语言构思素材

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2015年第10期

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