摘要
情景记忆是对某一时间、地点背景下,自身参与的事件的记忆,记忆的内容包括事件的具体细节和背景信息[1],其中,对事件内容的记忆称为项目记忆,对背景信息的记忆称为来源记忆[2]。由于时间、空间的限制,情景记忆的内容具有模糊性、不稳定性。儿童作为快速发展中的个体,其情景记忆能力也随着儿童自身的发展而发展,目前儿童情景记忆的发展规律和特点受到社会学者的广泛关注。
出处
《校园心理》
2020年第6期528-532,共5页
Journal of Campus Life & Mental Health
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目(18YJC190-031)
江苏省社会科学基金项目(18YYC002)
江苏省自然科学基金项目(BK2018011)
江苏省高等学校自然科学基金研究面上项目(18-KJD190001)
大学生创新创业训练计划项目(201910320087Z)。
