摘要
“双创”背景下,提高大学生的创新能力是目前高等教育改革的主要方向,“技术创新方法”通识课有助于学生运用TRIZ创新方法结合所学专业知识进行技术创新。基于OBE理念,对创新通识课的教学目标、教学方法、教育资源配置和课程评价等环节进行持续改进,旨在激发学生的学习兴趣,破除思维惯性。实践证明,对“技术创新方法”通识课程的教学改革探索,以学生为中心、以学生学习产出为导向,在提高学生创新能力方面优于传统课堂的填鸭式教学方法。
出处
《工业和信息化教育》
2021年第2期30-34,39,共6页
Industry and Information Technology Education
基金
2017年科技部创新方法工作专项“多层次多模式的高校创新方法人才培育体系建设与示范”(项目编号:2017IM030100)
2018年河北省教育厅省级研究生示范项目“发明问题解决理论”(项目编号:KCJSX2018029)。
