摘要
慕课是一种新兴的网络教育资源,它推动了教育的改革。本文结合雨课堂和慕课进行电子技术课程改革。结合学校本科生特点,针对慕课资源及现代教学工具进行选择。接着,从课前预习设计、课堂授课设计、课后测试设计,设计出课程改革的实施方式。然后,针对课程改革,提出课程考核方式的创新。最后,针对工程实践性提升的需求,制定出本校的创新性实验内容及实验方式改革。
出处
《电脑知识与技术》
2021年第2期67-68,共2页
Computer Knowledge and Technology
基金
2016年贵州省教育科学规划课题“基于慕课的翻转课堂教学实践研究——以应用技术型本科课程《模拟电子技术》为例”(立项编号:2016B279)
2018年全国教育信息技术研究课题“基于翻转课题的《模拟电子技术》课程教学改革与实践研究”(立项编号:186140096)
2018年贵州师范学院本科教学质量与教学改革工程项目“以工程教育认证为导向的《模拟电子技术》课程教学改革与实践”(贵师院发[2019]35号)
2019校级重点课题:2019ZD010“基于OBE理念的电子电路应用型课程建设与实践”
贵师院发〔2018〕100号贵州师范学院校级教学内容和课程体系改革项目:基于虚拟仿真技术的《模拟电路实验》课程改革研究
贵州省省级重点学科“计算机科学与技术”(ZDXK[2018]007号)
贵州省省级重点支持学科“计算机应用技术”(黔学位合字ZDXK[2016]20号)
“贵州师范学院大学生互联网+创新创业训练中心”(项目编号:黔教高发[2015]337号、黔教高发〔2017〕158号)
贵州省2018年第三批省级服务业发展引导资金项目(黔发改服务[2018]1181号)。
