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如何建构自然而积极的阅读状态活动

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摘要陶行知先生主张“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的教育思想。生活中自然的事物是儿童活动的重要对象,它们能给儿童带来乐趣,带来挑战,带来想象,带来专注,带来经验。阅读是孩子学习知识的必经之路,需要老师捕捉教育契机进行有效融合,引领孩子徜徉在书的海洋里,建构幼儿自然积极阅读状态。

作者陈大丽

机构地区江苏省如皋市九华郑甸幼儿园

出处《华夏教师》 2020年第31期40-41,共2页

关键词农村幼儿阅读状态自然阅读策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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华夏教师

2020年第31期

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