期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于科学思维能力培养的高中生物课堂教学被引量：4

下载PDF

导出

摘要本文以高中生物学课堂教学实例,阐述如何对高中学生进行归纳与概括、演绎与推理、模型与建模以及批判性思维四个方面科学思维能力的培养。

作者马山英

机构地区北京市广渠门中学

出处《基础教育论坛》 2020年第32期28-30,共3页

基金北京市教育科学“十三五”规划立项课题——“基于生物学科核心素养培养的‘模型建构’教学策略实践研究”(课题编号:CDDB19188)。

关键词高中生物课堂教学科学思维

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1江宜博.例析模型建构在高中生物教学中的应用[J].福建基础教育研究,2010(5):85-86. 被引量：11
2谭永平.批判性思维与中学生物教材教学[J].中学生物教学,2016,0(7):10-12. 被引量：25
3中华人民共和国教育部..普通高中物理课程标准 2017年版[M].北京:人民教育出版社,2018:89.

二级参考文献1

1谭永平.中学生物学课程在发展学生核心素养中的教育价值[J].生物学教学,2016,41(5):20-22. 被引量：84

共引文献34

1翟小梅.模拟实验:基于“体验表达”的实践重构[J].中学生物教学,2021(20):34-36. 被引量：2
2李存莲.基于新思维分析的生物实验教学实践[J].电子技术（上海）,2020(8):168-169.
3黎芳君.智慧课堂下指向科学思维的生物学探究式教学初探[J].高考,2021(30):67-68.
4围绕经济效益狠抓节能降耗[J].能源基地建设,2000(3):54-55. 被引量：3
5袁鸯翔.模型建构在高中生物教学中的应用[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(10):114-114.
6郭勇.高中生物模型建构教学的初探[J].文理导航,2013(32):75-75. 被引量：4
7朱徽.高中生物模型建构教学研究与体会[J].考试周刊,2016,0(104):151-152. 被引量：1
8陈密玉,何淑珠.模型建构在“基因工程”专题教学中的实践[J].福建基础教育研究,2016(11):97-99.
9甘耀平.例谈高中生物实验教学中理性思维能力的培养[J].中学生物学,2017,33(11):43-44. 被引量：12
10格根陶亚.高中生物模型建构的教学设计——氨基酸结构及其脱水缩合反应模型的建构[J].祖国,2018,0(2):255-255.

同被引文献9

1查林森.高中生物课堂教学中学生思维能力的培养[J].试题与研究,2020(36):60-61. 被引量：3
2尹虎军.在高中生物实验教学中培养学生科学思维能力的探究[J].高考,2020(25):45-46. 被引量：4
3陈志罕.基于科学思维培养的高中生物课堂教学研究[J].高考,2020,0(2):44-44. 被引量：1
4柳絮.高中生物课堂培养学生科学思维的教学实践[J].学周刊,2020,0(13):87-88. 被引量：6
5杨柳.摭谈高中生物教学对学生思维能力的培养[J].求知导刊,2020(14):70-71. 被引量：1
6陈欢.高中生物课堂教学中学生思维能力的培养[J].文理导航,2021(23). 被引量：2
7庞莉莉.新高考背景下高中生物学科学生思维能力培养的策略[J].科学咨询,2022(3):166-168. 被引量：4
8朱倩如.高中生物教学中学生思维能力培养策略研究[J].试题与研究,2023(21):150-152. 被引量：2
9吴绿芙.高中生物教学中学生思维能力的培养[J].学园,2023,16(36):75-77. 被引量：3

引证文献4

1郭庆春.纵向晶体管设计方案使晶体管尺寸缩小到50纳米[J].今日电子,2000(1):9-10.
2葛博.高中生物教学中学生科学思维的培养浅谈[J].延边教育学院学报,2021,35(1):180-183. 被引量：4
3戴金跃.核心素养视域下学生科学思维能力培养策略研究[J].试题与研究,2024(16):49-51.
4高华伟.优化设计生物课堂教学活动提升学生的生物学科思维能力[J].课程教育研究,2024(11):94-96.

二级引证文献4

1林训礼.浅谈生命观在高中生物教学中的渗透[J].高考,2021(26):99-100.
2黄仙保.彰显科学思维的遗传类高考试题分析--以2021年广东卷第20题为例[J].中学生物学,2022,38(3):66-69.
3曾文辉.基于科学思维培养的高中生物课堂教学探究[J].课堂内外（高中教研）,2022(S03):131-133.
4卢聪聪.高中生物教学提升学生科学思维策略探究[J].基础教育论坛,2023(18):98-100. 被引量：2

1朱兰.合作学习,为学生英语思维插上翅膀——以译林版牛津英语5B Project1的教学为例[J].华夏教师,2020(33):65-66.

基础教育论坛

2020年第32期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部