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小学英语前置性作业设计分析被引量：1

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摘要英语前置性作业是提高小学生英语学习质量的关键,小学阶段是学生系统接触英语的初级阶段,教师在这一阶段不仅要教给学生知识,而且要重视小学生学习兴趣和学习习惯的培养。可以通过做好铺垫,打好基础;多样形式,做好分类;抓住重点,提升效果三个前置性作业设计的有效策略提高学生的英语素养。

作者刘燕

机构地区昆山市新镇中心小学校

出处《基础教育研究》 2020年第22期76-77,共2页 Basic Education Research

关键词小学英语前置性作业

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

引文网络
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同被引文献3

1顾晔.小学英语前置性作业的创新设计[J].山西教育（教学版）,2018,0(9):42-42. 被引量：2
2秦蕾.小学英语前置性作业优化设计的行动研究[J].甘肃教育,2020(18):128-128. 被引量：1
3苏蕾蕾.小学英语语篇教学中前置性作业的设计探讨[J].教师博览（下旬刊）,2021,11(3):55-56. 被引量：1

引证文献1

1卞小霞.依托前置作业优化英语课堂教学过程微探[J].小学教学参考,2022(24):50-52.

1侯满荣.小学英语口语教学的探究[J].散文选刊（中旬刊）,2020(9):58-58.
2程慧.游戏教学法在小学英语教学中的运用研究[J].中学生作文指导,2020(47):0187-0188.
3胥秋.地方高校转型为创业型大学的路径研究[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2021(2):1-2.

基础教育研究

2020年第22期

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